La premi\u00e8re journ\u00e9e a permis d\u2019assimiler les bases du podcast\u00a0: son sens, son importance, les pr\u00e9requis pour le r\u00e9aliser en partant du concept g\u00e9n\u00e9ral aux \u00e9pisodes proprement dits, sans oublier le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire et les bonnes pratiques \u00e0 adopter. Il en ressort que podcast vient de la fusion du terme \u00ab\u00a0pod\u00a0<\/em>\u00bb tir\u00e9 de l\u2019ipod (un appareil portable cr\u00e9\u00e9 par la firme Apple pour \u00e9couter de la musique digitale) et du mot \u00ab\u00a0cast<\/em>\u00a0\u00bb tir\u00e9 de broadcast<\/em> en anglais qui signifie large diffusion. Un podcast est donc un contenu audio ou vid\u00e9o qui est diffus\u00e9 partout (notamment sur internet) et qui est t\u00e9l\u00e9chargeable donc \u00e9coutable \u00e0 tout moment. Il faut noter que le podcast audio offre une palette plus large de possibilit\u00e9s (interview, reportage, vox pop) que le podcast vid\u00e9o qui se limite \u00e0 l\u2019interview. Le podcast est donc un merveilleux outil de sensibilisation, d\u2019\u00e9ducation, d\u2019information et de plaidoyer. Pour le r\u00e9aliser, il est important d\u2019en d\u00e9terminer le message g\u00e9n\u00e9ral et les objectifs, identifier la ou les cibles, d\u00e9terminer le ton en fonction de son objectif et des cibles et choisir les th\u00e9matiques appropri\u00e9es. Par la suite, il faut d\u00e9finir l\u2019identit\u00e9 du podcast de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale (nom ; cible ; objectif\u00a0; ton\u00a0; dur\u00e9e des \u00e9pisodes et fr\u00e9quence de diffusion) et sp\u00e9cifiquement structurer chaque \u00e9pisode dans les moindres d\u00e9tails (g\u00e9n\u00e9rique ou non, introduction, pr\u00e9sentateur ou pas, sujet, d\u00e9veloppements, conclusion\u2026)<\/p>\n\n\n\n La formatrice a termin\u00e9 la premi\u00e8re journ\u00e9e en pr\u00e9cisant le mat\u00e9riel de base pour la r\u00e9alisation d\u2019un podcast (smartphone ou ordinateur, application dictaphone, micro, casque, et\/ou tr\u00e9pied pour la vid\u00e9o) et les bonnes pratiques \u00e0 adopter (micro \u00e0 15 ou 20cm de la bouche, expression orale correcte etc.\u2026). La formation \u00e9tant interactive, les participants scind\u00e9s en petits groupes ont eu l\u2019occasion de s\u2019exercer \u00e0 chaque \u00e9tape et d\u2019assimiler les enseignements re\u00e7us. A la fin de la journ\u00e9e, chaque groupe a effectu\u00e9 des enregistrements audios qui ont servi de base pour la deuxi\u00e8me journ\u00e9e de formation centr\u00e9e sur le montage audio et les moyens de diffusion d\u2019un podcast.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Journ\u00e9e du 20 juin 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n La deuxi\u00e8me et derni\u00e8re journ\u00e9e de formation a d\u00e9but\u00e9 par un retour sur des \u00e9l\u00e9ments qui n\u2019avaient pas \u00e9t\u00e9 bien compris par les participants. Ainsi, l\u2019interview, le reportage et le vox pop ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9expliqu\u00e9s et illustr\u00e9s \u00e0 travers des exemples audios et vid\u00e9os pour que les participants en saisissent bien les nuances.<\/p>\n\n\n\n Les participants ont ensuite pu s\u2019initier au montage audio \u00e0 l\u2019aide des enregistrements effectu\u00e9s la veille. Ils ont pu apprendre les rudiments du montage \u00e0 l\u2019aide du logiciel wavepad et ont d\u00e9couvert comment r\u00e9aliser leurs podcasts. Cet enseignement a \u00e9t\u00e9 essentiellement interactif, les participants effectuant les man\u0153uvres de montage en suivant les instructions de la formatrice. Un exercice pratique de montage r\u00e9alis\u00e9 par chaque groupe et consistant \u00e0 nettoyer les enregistrements de la veille, a permis de d\u00e9terminer les lacunes mais surtout d\u2019appr\u00e9cier le niveau de compr\u00e9hension qui \u00e9tait globalement satisfaisant.<\/p>\n\n\n\n La formatrice a \u00e9galement initi\u00e9 les participants aux canaux de diffusion des podcasts audio et vid\u00e9o en pr\u00e9sentant les h\u00e9bergeurs (spotify for podcast, soundcloud, Ausha) et les plateformes d\u2019\u00e9coute et visionnage (spotify, deezer, apple podcast, youtube). Elle a insist\u00e9 sur l\u2019importance d\u2019\u00e9valuer l\u2019impact du podcast (nombre d\u2019\u00e9coutes, retours des auditeurs) et de lui donner une identit\u00e9 visuelle \u00e0 travers une pochette.<\/p>\n\n\n\n La formation s\u2019est achev\u00e9e par un bilan des participants qui ont \u00e9t\u00e9 satisfaits mais qui ont tout de m\u00eame exprim\u00e9 leur besoin d\u2019en apprendre plus sur le montage vid\u00e9o. A l\u2019\u00e9coute, la formatrice s\u2019est engag\u00e9e \u00e0 transmettre un document plus complet incluant ces \u00e9l\u00e9ments. Pour finir, l\u2019ensemble de la classe a pos\u00e9 pour la traditionnelle photo de famille et s\u2019est r\u00e9unie autour d\u2019un repas. A l\u2019issue de la formation, le RADD s\u2019est engag\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er un podcast pour communiquer sur ses missions, ses plaidoyers, ses activit\u00e9s de d\u00e9nonciation, et de sensibilisation \u00e0 travers toutes les plateformes disponibles.<\/p>\n\n\n\n Dans une \u00e8re o\u00f9 la technologie est de plus en plus omnipr\u00e9sente, le R\u00e9seau des Acteurs du D\u00e9veloppement Durable (RADD) est conscient du fait que toute organisation doit \u00eatre en capacit\u00e9 d\u2019exploiter les moyens innovants \u00e0 sa disposition pour am\u00e9liorer sa communication sur les r\u00e9seaux sociaux et toucher un plus large public. C\u2019est ainsi que du 19 au 20 Juin 2025, le RADD a tenu \u00e0 renforcer les capacit\u00e9s de son staff et des repr\u00e9sentants des associations qu\u2019il accompagne et de ses partenaires sur les podcasts. La formation, anim\u00e9e par Mme Nyassa In\u00e8s Epse OWONA, une sp\u00e9cialiste en communication digitale et cr\u00e9atrice de contenu dont l\u2019un des podcasts \u00ab\u00a0apporte ta chaise\u00a0\u00bb est populaire sur les r\u00e9seaux sociaux, avait pour objectif de renforcer les capacit\u00e9s des participants en leur permettant de comprendre ce qu\u2019est un podcast, comment le concevoir et le diffuser massivement.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":2473,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[31,71,33],"class_list":["post-2469","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classe","tag-cameroun","tag-podcasts","tag-radd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2469","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2469"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2469\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2477,"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2469\/revisions\/2477"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2469"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2469"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radd.cm\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2469"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/www.radd.cm\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/tof-9.jpg\")
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